viernes, 17 de diciembre de 2010

Un montón de exposiciones .


Boris y Margarita  , hablaron sobre la enseñanza tema que ya sido presentado varias veces , la práctica consistió en que  por grupos  escribiéramos en un papel las cualidades principales de los alumnos  dependiendo de si están en infantil , primaria , secundaria o bachiller . Todos los papeles unidos tenían forma de niño .
Laura y Sandra  presentaron  nos hablaron de los objetivos del bachiller de artes , y su práctica consistió en hacer un jarrón con plastilina  el mejor realizado se lavaría una bolsa de chuches  . ( que no gané)

Mar y Rocío   , el día  que ellas expusieron  la hora de clase se pasó  y como  después de creatividad  tengo otra asignatura en la que desgraciadamente mi presencia no puede faltar  , no pude ver su  presentación




Presentación de Celeste y Juan. Los principios para el talento natural  son 4 son:


1-La liberación.
-Eliminar toda clase de tensión. Si estamos en tensión podemos equivocarnos .
-Menos trabajos  mecánicos .
-Ejercicios corporales de relajación.


2-La percepción.
Tener activos los 5 sentidos. 

3-La reacción. 
-Actuar de forma rápida y no bloquearse .
-Valorar el resultado.
-Elegir.

4-La contemplación 
-Tener en cuenta el futuro  y tener experiencias pasadas para aprender de los erroes y no volver a cometerlos.
                       
La práctica consistió en  aplicar estos 4 pasos en un objetivo.

domingo, 5 de diciembre de 2010

Taller de preguntas inteligentes

El pasado día nos acompaño Paloma Abad Tejerina  , abogada .  Lo primero que hay que tener en cuenta para  realizar preguntas inteligentes es :

- Saber exactamente lo que se quiere saber
- Hay que ser ingenioso a la hora hacer una pregunta
- Tenemos que ser educados y preguntar de forma cortes

 Cosas que no hay que preguntar:

-Preguntas con fácil respuesta ( es  decir que no sean cosas obvias)
- No preguntar preguntas ya realizadas.
- No hacer preguntas discurso  ( son en las que practicamente hablas tu )

Cosas indispensables a la hora de preguntar:

-Ser claro y objetivo
-Ser educado a la hora de preguntar


Práctica:
 Realizamos un taller de preguntas  en grupos,  haciéndonos pasar por los protagonistas de un juicio .Primero preparamos  las preguntas y luego un grupo exponía sus preguntas y otros tenia que contestarlas
.

viernes, 3 de diciembre de 2010

El hombre que confundió a su mujer con un sombrero.

Itziar  y yo , presentamos el pasado dia "El hombre que confundió a su mujer con un sombrero " de Oliver Sacks.

Oliver Wolf Sacks (9 de julio de 1933, Londres) es un neurólogo inglés que ha escrito importantes libros sobre sus pacientes, seguidor de la tradición, propia del siglo XIX, de las «anécdotas clínicas» (historias de casos clínicos contadas a través de un estilo literario informal). Su ejemplo favorito es TheMind of aMnemonist de Alexander Luria.
Ejerce en la ciudad de Nueva York.
Sacks describe sus casos con poco detalle clínico, concentrándose en las experiencias del paciente. Algunos de los casos son incurables, o casi, pero los pacientes consiguen adaptarse a sus situaciones de distintos modos.
En su libro más conocido, Despertares (de uno de cuyos casos se hizo una película, que lleva el mismo título), relata sus experiencias en el uso de una sustancia natural recién descubierta, la L-dopa, en pacientes afectados por la epidemia de encefalitis letárgica acaecida en los años 1920

(información obtenida de http://es.wikipedia.org/wiki/Oliver_Sacks)


El día de la presentación   tuvimos un percance con nuestro power point ( culpa de Itziar  , te lo digo ya :P)  y decidimos hacer la presentación sin ella.
El libro el hombre que confundió a su mujer con un sombrero cuenta los casos clínicos de varios pacientes con problemas  mentales  ( perdidas de memoria , problemas en las áreas visuales del cerebro...) pero que  tenían algún tipo de talento creativo.

Nuestras conclusiones fueron : 
En las situaciones difíciles, es cuando hemos de buscar el camino para hacer de nuestras discapacidades ventajas
La creatividad no depende solo de factores físicos o mentales
La estimulación es la parte más importante para desarrollar la creatividad.

 Para esta presentación se nos ocurrió poner un fragmento de este documental El hombre con siete segundos de memoria  http://www.documaniatv.com/ciencia/el-hombre-con-7-segundos-de-memoria-video_9bcb995f7.html  ( dejo el link por si alguien se quedo con las ganas de verlo entero) . En este documental se cuenta la vida de Clive Wearing un ex director de orquesta que un día sufrió una enfermedad  y de repente dejo de tener memoria  , Clive no es capaz de ni de leer  ( se olvida de la primera palabra que ha leído ) no puede ver la tele   , practicamente no puede hacer nada  pero  musicalmente  sigue siendo un genio y recuerda todas las canciones.

miércoles, 1 de diciembre de 2010

Berlín y Sin noticias de Gurb

Sheida Pourian Setayeshi



                                                                  Berlín

Hola, mi nombre es Popi, mi creadora es Sheida una joven madrileña de 19 años muy interesada en todo lo que tenga que ver con el mundo del arte. Sheida tiene dos hobbies favoritos: el primero es comer en cantidades desproporcionadas y el segundo es viajar.
Hace 3 años fue a Berlín en un viaje que sólo duró un día pero en el que apenas pudo visitar nada ya que lo primero que sus amigas hicieron fue ir a buscar la tienda de Zara de Berlín. Desde aquel horrible dia de compras Sheida ve necesario el volver a repetir el viaje y conocer de una vez Berlín como Dios manda.
Lo que más le interesa es poder conocer más a fondo el mundo del arte moderno y todo el movimiento artístico de ésta ciudad, y como está convencida de que apenas sabe nada, cree urgente y necesario ir a aprender (ya que las compras ya las hizo hace 3 años) y más ahora que ya está en el 2º año de la carrera de Bellas Artes.
Me gustaría tanto ir con ella de viaje, que a continuación te adjunto lo bien que quedaría en la Puerta de Brandenburgo; que no te asuste mi cabeza despropocionada y mis brazos cortitos soy muy buena compañera de viaje y me encantan todas las culturas. También te muestro la vez que Sheida me creo igualita MC Hammer para que veas que me gusta cambiar de ambiente y mi amoldo muy bien a las diferentes costumbres.

Termino mi carta, deseando que a Sheida le guste tanto la cuidad como la primera vez que la visitó, aquel marzo de hace 3 años y que Berlín pueda conocer a Popi por fin. 







      Sin noticias de Gurb de Eduardo Mendoza 


 Estíbaliz y Álvaro   nos presentaron  el libro sin noticias de Gurb ,   el  libro cuenta la historia de un marciano que llega a Barcelona y para intregrarse en la sociedad se mete en el cuerpo de Marta Sánchez.

Las conclusiones de este libro   son las visiones de un ser  que viene de otro lugar y trata de comprender  diferentes costumbres por ello  la práctica de esta exposición  fue la de contar una anécdota  que te había pasado en otro lugar , yo escribir  mi pánico  a las cucarachas gigantes de Irán que allí son bastante normales de ver.






jueves, 25 de noviembre de 2010

Mayra y Laura , Javier y Manuel

Mayra Rapa  y Laura  Suárez  nos hablaron  de los contenidos de bachillerato  (  no había tema peor)  del libro didácticas plásticas que  ya había sido explicado por Adrián y Silvia  pero estos con las etapas de infantil y secundaria.
En esta exposición   sólo se me puede ocurrir poner algo que ya había puesto antes  ,  unos trabajos de animales gigantes que hicimos en 1 de bachiller en mi colegio .



Modernidad Liquida de Zigmunt Bauman.


Zigmunt es un  ganador de premio nobel  que se centra  en el movimiento obrero. Lo más destacado  de esta exposición fue la práctica en la que nos  proponían defender a Belén esteban  o a Fernado alonso  , llamándolos  héroes modernos  ( genial).

Dolor.

Esculturas de periodico y la presentación de Bea y Sara

 Esculturas de periódico!

¿Como le explicarías a un niño que es la escultura?

El pasado día realizamos s un curioso taller en  el que teníamos que  hacer juguetes con periódico  ( sin utilizar  ni tijeras ni ningún tipo de  pegamento )  .
Yo entendí  fatal  el ejercicio   y  hice  unas raquetas con una bola  luego  salí a explicarlo y no dije nada que tuviera sentido ( necesitare terapia para olvidarlo )







La Comunicación no verbal de Flora Davis , presentada por Bea y Sara.

El libro de la comunicación  no verbal  consta de 21 capítulos  en los que explica como podemos comunicarnos  sin tener que  hablar , simplemente con  gestos , miradas o posturas.
En los 21 capítulos se explicaban muchos  aspectos sobre  nuestros tipos de gestos   ,  nuestras formas de galateo  , las expresiones universales  ( como estar triste o contento)  , la cantidad de cosas que nos pueden decir los ojos , los movimientos de las manos y los brazos  ( que pueden delatarnos)  ,   el código no verbal de los niños....

El tema de esta  libro me pareció muy muy interesante  , pero si que es verdad que  21 temas se me hicieron  muy densos ya que la mayoría explicaban cosas  que la gran mayoría sabíamos y que podrían haberse explicado mas brevemente.



viernes, 12 de noviembre de 2010

Laura Torrado

                                          http://www.phedigital.com/index.php?sec=noticia&id=167


 El papel de la mujer  a lo largo de la historia del arte. 




La mujer en el arte  ha sido un mero  objeto  y un reclamo sexual  , además grandes artistas mujeres jamás fueron  valoradas en su época.
Laura Torrado  ,  nos presento una serie de imagenes relacionadas con este tema   y además nos nombro numerosas  mujeres artistas como : Marta Rosler , Ana Mendieta.



¿Qué es una imagen Subersiva?

jueves, 11 de noviembre de 2010

El buda que explotó por verguenza.



Sinopsis 

Bajo la estatua de Buda que destruyeron los talibanes, aun viven miles de familias. Baktay, una niña afgana de seis años, es incitada a ir a la escuela por el hijo de sus vecinos que lee los alfabetos frente a su cueva. De camino a la escuela, es acosada por unos niños que juegan de forma cruel reflejando la sociedad tan violenta que los envuelve. Los niños pretenden lapidar a Baktay o destruirla como el Buda, o dispararla como hicieron los americanos en el laberinto de las cuevas. ¿Será capaz Baktay de superar estos obstáculos para poder aprender los alfabetos de su lengua materna?     http://www.cineyjuegos.com/2008/03/buda-exploto-por-verguenza/

Comentarios y conclusiones de clase .

El gran interés de la niña en poder aprender a leer y a escribir   ,  las grandes dificultades que tiene para poder ir a clase  una  cosa que para nosotros  hoy en día es muy sencilla.
El rol de la mujer afgana  , cuando la niña tiene que cuidar de la casa y de su hermano pequeño mientras  su vecino que es niño puede ir a la escuela.
El juego violento de los niños , que  solo juegan  pero en realidad esta inmitando a los adultos.


Hana Makhmalbaf

Hana  , es la directora de esta película es de origen Irani  y realizo esta película con tan solo 19 años , toda su familia trabaja en la industria del cine.



martes, 9 de noviembre de 2010

Didáctica de las artes plásticas Adrián y Silvia

Adrián y Silvia  presentaron el libro  DIDÁCTICA DE LAS ARTES PLÁSTICAS,

Nuestros compañeros  nos explicaron  las evoluciones artísticas  de las personas desde  infantil a bachillerato
                 Infantil , en esta etapa el niño  comienza a experimentar con trazos  e intenta realizar algo real . Hay dos tipos  de conocimiento   un donde se representa  algo real es decir que existe y otro llamado pasivo donde  hacemos algo que  inventado  , según vamos creciendo  los trazos  se van convirtiendo en cosas  con  algo de perspectiva y mayor detallismo.
                Secundaria ,  en esta etapa   de los 13 a los 16   sus habilidades han mejorado mucho pero siempre dependerán  del interés su mejora en  las artes plásticas.
               Bachillerato,  en esta etapa de los 16 a los 18  ,   es algo totalmente voluntario ,se hace por vocación y verdadero interés.

Esto es un mosquito gigante  que   hicimos una compañera y yo en 1 de bachillerato  . Cutre , pero con mucho amor   ♥
La práctica fue sacar un dibujo de un garabato  , yo hice una especie de rana  , no fue nada fácil.

 

CURRICULUM VITAE

                                                                       CURRICULUM VITAE


Nombre y apellidos: Sheida Pourian Setayeshi        
Fecha de nacimiento: 05 – 06 – 91
Nacionalidad: Española
Teléfono: 6xxxxxx
Dirección: Avenida de Burgos 32
Correo electrónico: sheidapourian@gmail.com

Formación académica:

Fechas: 2009 – 2010

Primer ciclo de Bellas Artes .

Experiencia profesional:

Fechas: Julio 2008
Puesto: Realización de estudios de mercado
Funciones: Degustación de producto, realización de estudio de mercado.
Empresa: Grupo 1 Investigación

Formación adicional :

Sería el curriculum artistico . ( que yo no tengo nada)
Premios y Becas .
Exposiciones.
Publicaciones.

DISPONIBILIDAD COMPLETA.

domingo, 7 de noviembre de 2010

El proceso de personalización y el examen

 El proceso de personalización



Caros  y Irene nos presentaron el libro   El  proceso de personalización , los puntos mas importates de  esta exposición fueron:



-El aprendizaje es  el poder evaluar el proceso

-Desarrollo del pensamiento critico. Pensamiento fuerte y pensamiento débil.

-Desarrollo de la capacidad y  del poder de decisión

-Desarrollo de motivación y intereses en los niños.


Los  aspectos para desarrollar  la creatividad en el proceso de personalización son la originalidad , la visualización , colaboración  , los rescursos didáctico  y serendipity.



 El serendipity se basa en un cuento  tradicional  persa llamado "Los tres príncipes de Serendip ",en el que los protagonistas, unos príncipes de la isla Serendip solucionaban sus problemas a través de increíbles casualidades

 La práctica de esta exposición  fue  crear una cara mediante la combinación de otros recortes de caras


EXAMEN.!!!!!

El pasado miércoles  nos pusimos en parejas  , teníamos que  proponer 5 preguntas  sobre lo que habíamos dado  hasta ese momento en clase  y en otra hoja  escribir las respuesta. Al día siguiente  por desgracia  ( luego no fue para tanto) nos toco responder las preguntas de otra pareja   y a continuación corregir el examen de los que habían contestado nuestras preguntas de esta forma nos poníamos en los bandos  , en el de ser el alumno y el profesor.
Con esta clase aprendimos que no es tan fácil evaluar  a alguien  y tampoco es nada fácil el formular las preguntas del examen

sábado, 6 de noviembre de 2010

Laura y Antonio " Las Inteligencias múltiples" de Howard Gardner ,


                                                           Las inteligencias múltiples


Las inteligencias múltiples  es un libro que cuenta la teoría de Howard  Gardner que afirma  que  la inteligencia no es algo unitario   y que se divide  en múltiples campos .

Las inteligencias  divididas en varios  campos  que son :

-Inteligencia lingüística----------- capacidad de leer  , escribir  , hablar y escuchar
-Inteligencia lógica-matemática------calcular , formular, verificar hipótesis
-Inteligencia  Espacial -----------crear imágenes es mentales
-Inteligencia  Musical------------crear y analizar música.
-Inteligencia Corporal cinética------utilizar las manos con habilidad
-Inteligencia Intrapersonal----------plantearse metas
-Inteligencia  Interpersonal---------- ayudar a los demás
-Inteligencia Naturista.------------- hábiles para observar.


Otro dato destacado  en esta exposición  es sobre   la inteligencia que hoy en día  se le da mas importancia  en nuestra sociedad  se trata  de la inteligencia lingüística y la matemática ( todos los tests de inteligencia  se basan de pruebas de lengua y matemáticas  no en el resto de inteligencias )

La práctica de este trabajo  trataba de colocar varios objetos  sobre la mesa tratando de formar algo.





                                                                   LAS IDEAS.

Fases de la creación:

1-El cuestionamiento
2-Información
3- Gestación
4- Iluminación
5- Revisión
6- Elaboración
7- Socialización

Rebelion en las aulas.

Sinopsis de la película

    "Sidney Poitier interpreta a un profesor de color de una escuela de la periferia londinense que da clase a estudiantes blancos bastante conflictivos. Mark Thackeray es un ingeniero de color que está en paro, por lo que acepta un empleo como profesor de un curso de estudiantes rebeldes, en un colegio de los barrios bajos de Londres. Sus alumnos son un grupo de chicos desordenados, insolentes y groseros pero, en el fondo, se trata de jóvenes de buenos sentimientos. Thackeray intenta ganárselos utilizando los métodos tradicionales, pero pronto se percata de que debe cambiar de estrategia si quiere salir con éxito de la empresa. (FILMAFFINITY)"



 Conclusiones en clase.

Rebelión en las aulas , es una película del año 1967  y como tal presenta algunos  comentarios y situaciones que hoy en día se considerarian machistas .Otra de las conclusiones a las que llegamos en clase   , es que el profesor decide tratarles como a adultos  y enseñarles así de un forma alternativa.

 El momento canturreo es mi favorito:
http://www.youtube.com/watch?v=KMbP5m-E574